un fauteuil roulant pour se d\u00e9placer. Bien s\u00fbr, le temps n\u2019est pas toujours cl\u00e9ment \u00e0 Westerly, et comme
les journ\u00e9es se refroidissent en hiver, ce p\u00e8re attentionn\u00e9 a d\u00fb cr\u00e9er lui-m\u00eame un arr\u00eat de bus de
fortune pour son fils. Ainsi, l\u2019enfant pourrait attendre le bus sous la pluie sans aucun probl\u00e8me.
Cependant, le projet \u00e9tant un peu pr\u00e9caire, il d\u00e9cide de se tourner vers la classe du professeur McKena.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/ofvat.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/image-90.png\")
<\/figure>\n\n\n\nEn septembre, Tom avait d\u00e9j\u00e0 post\u00e9 une photo sur Facebook illustrant son probl\u00e8me. \u00abRyder commence
la maternelle la semaine prochaine et il y a un peu plus d\u2019un an, avant Covid, nous avons install\u00e9 une
passerelle en b\u00e9ton pour lui permettre de passer facilement de la rampe pour fauteuil roulant \u00e0 la rue
afin qu\u2019il puisse monter dans le bus, \u00e9crit Tom. Il retourne enfin \u00e0 l\u2019\u00e9cole en personne, et \u00e0 l\u2019approche de
l\u2019automne et de l\u2019hiver, nous esp\u00e9rons trouver quelqu\u2019un qui a peut-\u00eatre un arr\u00eat d\u2019autobus mais qui ne
l\u2019utilise plus. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Cependant, comme c\u2019est souvent le cas dans ces cas, les semaines passent et aucune aide ne vient.
Cependant, d\u00e8s que l\u2019enseignant a re\u00e7u l\u2019e-mail du jeune p\u00e8re, lui et sa classe ont imm\u00e9diatement
commenc\u00e9 \u00e0 planifier. Pour mener \u00e0 bien le projet et aider le petit Ryder, il a fallu 14 \u00e9l\u00e8ves et un mois
de travail intensif. En attendant, le temps devenait de plus en plus froid, il n\u2019y avait donc pas une minute
\u00e0 perdre. Pour mener \u00e0 bien leur projet, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00fb tenir compte des exigences l\u00e9gales et de
l\u2019espace n\u00e9cessaire pour accueillir Ryder, son fauteuil roulant et un parent.<\/p>\n\n\n\n